martes, 15 de septiembre de 2009
07:27 p.m.
Prensa Asociada
Ante la avalancha de críticas de escritores, profesores universitarios y maestros, entre otros sectores, el Departamento de Educación solicitó hoy al Instituto de Cultura Puertorriqueña (ICP) que le haga recomendaciones de las obras literarias que se deben enseñar a los estudiantes de las escuelas públicas.
El ICP no estuvo disponible para ofrecer una reacción a Prensa Asociada sobre a censura de libros implementada por el secretario de Educación, Carlos Chardón, contra cuatro autores puertorriqueños y el mexicano Carlos Fuentes.
En parte de prensa, Chardón informó que dialogó con el presidente de la Junta de Directores del ICP, José Ramón de la Torre, para que éste, junto a un grupo de trabajo, recomiende las lecturas que han de hacerse disponibles a los estudiantes de escuela intermedia y superior.
La misiva del Secretario surge a raíz de una revisión de currículo, en la cual "se encontraron algunos libros con material propios para adultos y que pudiera ser impropio para algunos estudiantes".
Chardón lamentó el que se seleccionaran ciertas obras de autores excepcionalmente buenos cuyo contenido y descripciones son dirigidas a una población adulta, cuando estos mismos autores tienen obras "excelentísimas con contenido y estructuras sintácticas y vocabulario apropiado para cualquier estudiante, no importa su madurez".
Educación emitió el jueves un memorando en el que advierte que, por contener lenguaje "extremadamente burdo y soez", queda "terminantemente prohibido" el uso de los textos "Antología personal", de José Luis González; "El entierro de Cortijo", de Edgardo Rodríguez Juliá; "Mejor te lo cuento: Antología Personal", de Juan Antonio Ramos; la colección de cuentos "Reunión de espejos", editada por José Luis Vega, y "Aura", de Carlos Fuentes.
El Secretario de Educación pidió a de la Torre que se incluya en el grupo evaluador a autores, maestros, padres y miembros de la comunidad.
"No todas las obras literarias tienen una función propia para estudiantes de escuela superior o intermedia, aun cuando las experiencias de la juventud, hoy en día, parecen mucho más afines, a la de ciertos adultos de cualquier época", manifestó Chardón.
