jueves, 29 de abril de 2010
08:24 a.m.
Inter News Service

Estudiantes de la Universidad de Puerto Rico (UPR) en Humacao y compañeros de otros recintos analizarán mañana, viernes, las razones del proceso de la huelga y detalles de sus reclamos y demandas en el foro "Hablando claro: la lucha por la justicia educativa".

El encuentro, organizado por varias asociaciones de estudiantes, comenzará a las 3:00 de la tarde en el campamento de resistencia pacífica que permanece instalado frente a los portones principales del centro universitario.

Desde que los estudiantes universitarios decretaron la paralización de las funciones administrativas y académicas del Recinto de Humacao de la UPR, la semana pasada, han celebrado actividades educativas continuas que abarcan temas relacionados a la historia de la universidad, sus luchas, los procesos sociales del País y los efectos de la Ley 7 de emergencia fiscal.

"Esta es una experiencia de lucha estudiantil muy seria que nunca ha detenido el proceso educativo. Desde los portones trabajamos, estudiamos e intercambiamos ideas con nuestros compañeros y con el profesorado", dijo Lynette Ortiz, una de las dirigentes universitarias.

Ortiz convocó a la comunidad académica y a todas y todos los defensores de la Universidad de Puerto Rico para que asistan al foro educativo, que contará con la participación de profesores universitarios y ex líderes estudiantiles, entre los que se encuentran Antonia Rivera, Luis Pío Sánchez Longo, Luis López Rojas e Hiram Guadalupe Pérez.

El pasado martes, los estudiantes de la UPRH aprobaron en asamblea la extensión de su paro hasta este sábado, a la espera de que la Junta de Síndicos y el presidente de la UPR, José Ramón de la Torre, atiendan y resuelvan las demandas de los universitarios.

Ayer, miércoles, el profesorado de Humacao se unió al paro de los estudiantes y, en medio de una asamblea docente, determinó continuar con la paralización de las actividades administrativas y académicas del recinto hasta tanto se resuelvan algunas de sus demandas.