Desarrollar currículos innovadores que fomenten la creatividad y la práctica, al tiempo que integran a las familias de los estudiantes y las comunidades donde viven, fue una de las ideas principales que ofrecieron ayer siete exsecretarios del Departamento de Educación (DE) y el actual titular interino, Eliezer Ramos Parés, durante un conversatorio titulado “En lo que todos estamos de acuerdo”.

La actividad, organizada por Agenda Ciudadana y Echar Pa’lante, le dio la oportunidad a las más de 300 personas que se registraron de escuchar de primera mano algunas sugerencias de educadores que han estado a la cabeza del DE sobre cómo renovar y reforzar el proceso educativo a uno atemperado a cambios y vaivenes.

Emprendimiento, innovación, sostenibilidad y resiliencia fueron los cuatro temas en que giraron las preguntas a los educadores, resaltando la urgencia de transformar los hilos de la enseñanza del país, no necesariamente reinventando la rueda, sino recopilando propuestas para, sobre todo, viabilizarlas en un futuro cercano.

Gloria Viscasillas Aponte, líder integradora de la alianza multisectorial Echar Pa’Lante, resaltó, al inicio del conversatorio, que la innovación educativa debe estar enfocada en desarrollar al capital humano en destrezas esenciales, como el emprendimiento. De hecho, la primera pregunta para los participantes fue qué iniciativas proponían para integrar a las familias en las destrezas de emprendimiento de los estudiantes.

Ramos Parés reconoció que, a lo largo de los años, en el DE ha habido múltiples iniciativas en esta dirección, aunque no necesariamente se han logrado los resultados esperados.

“La capacitación no puede ser solo a maestros y directores. Amerita que los padres conozcan y se inserten en ese proceso”, dijo, al señalar un plan estratégico a cinco años delineado bajo este fin.

Para que cobren vida esfuerzos como este, sostuvo, urge remirar el entorno familiar de los estudiantes para identificar y atender problemas sociales, de alcoholismo o drogadicción, entre otros. Dentro de un ambiente normal, resaltó, el desarrollo del estudiante debe ser uno óptimo.

Odette Piñeiro Caballero, exsecretaria del DE, comentó que, en un taller reciente, se enteró de que en el sistema educativo del país hay 73,400 estudiantes de noveno a duodécimo grado con competencias tecnológicas y vocacionales que están ávidos de contribuir al empresarismo local, pero no consiguen áreas de trabajo que los reciban.

“Introducirlos más temprano al ecosistema empresarial ayudaría también a (combatir) la deserción escolar”, indicó, al destacar que casi 67% de la población escolar vive bajo niveles de pobreza.

Eligio Hernández, también exsecretario del DE, señaló que esfuerzos fallidos para integrar a las familias en la enseñanza de distintas destrezas educativas para sus hijos pudieron haberse frustrado por falta de pertinencia. Sugirió una educación reflexiva integrada no solo en las necesidades del país, sino de las comunidades.

El fortalecimiento de cualidades y conceptos, como empatía, paciencia, equidad, derechos humanos y resiliencia, dijo, puede ayudar en esta integración familiar, así como un curso en línea sobre literacia financiera.

Durante el conversatorio, también se les pidió a los educadores responder cómo la resiliencia emergida tras desastres naturales puede utilizarse como capital y competencia para la transformación del país.

César Rey, otro de los extitulares del DE invitados al conversatorio, advirtió que Puerto Rico ha sufrido de un gran impacto socioeconómico en los últimos 25 años, especialmente en los pasados 16 con la recesión económica.

“La adversidad ha generado nuevas formas de pensarnos como pueblo. Hay una gran oportunidad de repensarnos como sociedad, de reinventar soluciones”, dijo.

La creación de alianzas y puentes urge, puntualizó, así como pensar fuera de la caja en busca de nuevas y creativas ideas.

Sobre el uso de la tecnología, advirtió que es importante su integración bajo un concepto humanista. Además, insistió en que hay que trabajar política pública que no sea fragmentada entre las distintas agencias de gobierno, como ocurre hoy día.

Para el exsecretario de Educación Rafael Román, el fortalecimiento del desarrollo de destrezas para estudiantes debe darse ahora y no enfocado en el futuro.

“No hay que reinventar la rueda”, dijo, al señalar que es importante que se les dé continuidad a buenas iniciativas y se mejoren otras que no tuvieron tanto éxito.

Recordó que, tras el paso del huracán María por la Isla se desarrollaron muchas iniciativas comunitarias que le dieron soluciones a problemas del pasado. Ese esfuerzo, dijo, es digno de emular.

“Reinventarse es una estrategia de resiliencia”, dijo, por su parte, Jesús Rivera Sánchez, también exsecretario del DE.

El educador abogó por modelos educativos que fomenten la creatividad, en lugar de penalizarla. También, por convertir al alumnado en protagonistas del aprendizaje y en individuos que no tengan miedo a equivocarse.

Para Edward Moreno Alonso, otro extitular de Educación, el gran problema radica en que la innovación no sea un hecho aislado, sino en una práctica concreta.

Por ello, sugirió la creación de centros de incubadoras de negocios y de tutorías en línea para los estudiantes.

“Lo importante es que no se quede en la teoría (el aprendizaje)”, sostuvo.

Ubaldo Córdova, vicepresidente ejecutivo y de Asuntos Académicos de la Universidad de Puerto Rico (UPR) y uno de los moderadores de la actividad, advirtió que el emprendimiento ha sido tema fundamental en los últimos años en Puerto Rico. Comentó que ha habido iniciativas en escuelas, universidades y a nivel gubernamental, entre otros espacios.

Mientras, Carlos Chardón, también exsecretario del DE, destacó que la innovación es ver las cosas con ojos diferentes.

Dentro de la búsqueda de espacios colaborativos donde se pueda construir y crear puentes para fomentar la innovación y la integración de las familias en el proceso escolar, Chardón dijo que hay que romper cajas en las que se basó el origen del modelo educativo del país.

“De lo que se enseña hoy día en las escuelas, ¿qué es lo verdaderamente pertinente para la vida del estudiante?”, cuestionó sobre la importancia de modernizar los currículos y atemperarlos a las realidades actuales.

Durante el conversatorio, también moderado por María de Lourdes Lara Hernández, directora ejecutiva de Fundación Agenda Ciudadana, se denunció, en más de una ocasión la falta de continuidad de buenas iniciativas educativas.

Lara Hernández destacó, mientras tanto, que eventos de la naturaleza, como el huracán María y los terremotos, entre otros, han generado en el pueblo grandes competencias para enfrentar retos presentes y futuros. Esa experiencia, dijo, debe servir de modelo en el poder de la gente en la búsqueda de nuevas soluciones.

La directora ejecutiva de la Fundación Colibrí, María Jaunarena, resumió algunos de los puntos importantes del conversatorio. Advirtió que durante la actividad se enfatizó en la importancia de que a nivel curricular, desde grados primarios, se desarrollen destrezas de emprendimiento e innovación.

“El aprendizaje es un proceso de por vida”, mencionó, al advertir que los educadores también insistieron en el desarrollo del capital humano, así como en la creación de políticas públicas interconectadas y a largo plazo.

Por su parte, Luis Alberto Ferré Rangel, principal oficial de Innovación Social del Grupo Ferré Rangel y cofundador de Agenda Ciudadana, subrayó la importancia de la interconexión educativa de distintos niveles, por ejemplo, del estudiante, sus padres y maestros.

“El proyecto de Puerto Rico es el proyecto educativo. Todo nace de ahí, todo se deriva de ahí”, dijo.

A modo de reflexión, invitó a la posibilidad de nuevos códigos y paradigmas.

“Hay que saber valorar las diferencias y seguir tejiendo un futuro de país con todo aquello que nos une”, reiteró.